Modalités

 

Note obtenue par notation des maîtres de stage, validée par le RFP et le jury du CFUO.

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Document de notation à compléter par le Maître de stage disponible dans la rubrique "Maîtres de stage".

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Mises en situation clinique​

 

• Note de l'UE divisée par 3 si étudiant absent

• CCC : Avis qualitatif pour le jury du CCC

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Travail en groupe de 4 sur des études de cas type CCC.

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Évaluation :

• Par le jury des formateurs

• Au moyen de la grille d’évaluation utilisée lors de l’ensemble du parcours compétences cliniques

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Attendus identiques à ceux de l’étude de cas (UE 6.8 S9 et du CCC) :

• Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic orthophonique

  • Prise en compte du contexte, de la plainte, de l’environnement, de l’état de santé et/ou de l’état psychologique du patient

  • Problématique et hypothèse(s) initiales

  • Bilan : signes d’appel, bilan clinique, diagnostic orthophonique

• Établissement du projet thérapeutique, orthophonique et interdisciplinaire à court, moyen et long terme

  • Risques spécifiques éventuels liés à la pathologie

  • Moyens utilisés et objectifs spécifiques ciblés par ces moyens

  • Présentation du projet thérapeutique au patient, acceptation de ce projet

  • Prise en compte des aidants dans le cadre du projet thérapeutique

• Examens complémentaires éventuels, recours éventuel à l’interprofessionnalité

• Établir et entretenir une relation thérapeutique dans un contexte d’intervention orthophonique

  • Distanciation/engagement, autonomie/dépendance

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Deux temps :

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• Préparation : dès le CC de l'UE 6.6

  • ​Tirage au sort des études de cas, groupes d’étudiants, interactions et rôles

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• Passation : 1 heure 

  • Acte 1 (interactions inadaptées) : 

    • 10 minutes de scène 

    • 15 minutes de feedback : 10 minutes par le jury et 5 minutes par les étudiants

  • Entracte : 10 minutes

    • Changement des rôles des étudiants : orthophoniste 1 <> aidant ; patient <> orthophoniste 2

    • Adaptation des scenarii selon les retours suite à l’acte 1

  • Acte 2 (interactions adaptées - correctif proposé de l'interaction inadaptée):

    • 10 minutes de scène 

    • 15 minutes de feedback : 10 minutes par le jury et 5 minutes par les étudiants

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Rôles :

• Orthophoniste 1 

  • Explique clairement les résultats du bilan au patient et à l'aidant

  • Donne un diagnostic orthophonique compréhensible

  • Choisit de s'adresser prioritairement au patient ou à l'aidant

• Orthophoniste 2

  • Présente le projet thérapeutique

  • Adapte et ajuste le projet thérapeutique en tenant compte des interactions

  • Choisit de s'adresser prioritairement au patient ou à l'aidant (interlocuteur doit être différent de celui de l'ortho)

• Patient

  • Demande des éclaircissements sur le contenu du bilan 

  • Réagit et interagit avec les professionnels de santé quant aux données du bilan et au projet thérapeutique proposé

• Aidant

  • Complète et enrichit les interactions du patient

    • Réagit et interagit avec les professionnels de santé quant aux données du bilan et au projet thérapeutique proposé